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桂林雁山三抓三促深化未成年人核心价值教育

发布时间:2019-05-14 19:35:21

桂林雁山"三抓三促"深化未成年人核心价值教育

时间:2012年07月02日 17:50 来源:桂林雁山区文明办

为全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,将弘扬和培育民族精神、雷锋精神、感恩教育和团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先的广西精神及洒扫应对主题教育融入中小学德育教育的全过程,扎实推进未成年人社会主义核心价值体系教育,桂林市雁山区文明办、教科局解放思想,赶超跨越,积极创新未成年人德育方法,采取三抓三促措施,通过抓机制、抓载体,抓阵地、抓环境,部门联动,搭建未成年人核心价值体系教育平台,积极引导广大青少年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣誉感,有效地促进了未成年人健康快乐成长,提升了全民的道德素质水平。一、抓日行一善和洒扫应对主题实践活动,促进未成年人思想道德教育一是开展净化社会环境活动,构筑青少年健康成长乐园。一方面,抓好青少年民主法制教育,为开展主题实践活动开展营造良好的氛围。把贯彻落实八条措施和开展平安校园活动有机结合,大力整治校园周边治安环境,维护学校安宁。积极探索未成年人法制教育有效形式,寻求学校教育与社会教育的结合点,扩大教育效果。有针对性地进行法律知识培训和教师队伍的普法教育工作,学校根据学生特点有针对性地在班、团、队活动中渗透法制教育,充分利用黑板报、宣传窗、专栏、广播等工具进行法制宣传教育;在学生中开展法制征文、演讲、模拟法庭、知识竞赛等生动形象法制教育活动。由文明办、教育部门牵头抓总,联合政法、综治、司法、公安、检察院、法院等综治成员单位加强对校园周边治安环境整治工作的领导和管理,每年制定整治行动方案,加大学校内部法制宣传、禁毒宣传、交通安全宣传,定期组织法制主题教育活动,通过家长学校,深化带法回家活动,广泛开展远离吧、远离毒品、拒绝邪教、关爱明天、文明交通、普法先行和关爱他人、奉献社会等青少年普法、交通安全及道德实践宣传教育活动,引导青少年树立法律意识、安全意识、关爱自然、关爱他人、关爱社会意识,促进广大青少年学生健康快乐成长。另一方面,营造青少年健康成长的家庭环境,为开展主题实践活动奠定良好的社会基础。联合团区委、关工委、区工会、区妇联等部门,通过家长学校、家教讲座、家教广播、家教指导中心、未成年人心理健康辅导中心等载体,结合贯彻小公民道德建设计划,组织开展家长学校先进教育工作者和家长、家教论文评选活动,把推进家庭教育与开展巾帼建功、创建和谐村屯、和谐社区、和谐家庭、 建设学习型家庭、美德在农家、争做合格父母、培育合格人才、春蕾计划等多项特色活动有机结合起来,广泛开展家庭教育宣传,促进家庭教育水平不断提高,为未成年人身心健康成长营造良好的家庭育人环境。二是开展日行一善、洒扫应对主题实践活动,推动未成年人道德水平提升。一方面,以学校未成年人道德教育为主渠道、以村屯(社区)社会实践活动为平台、以家庭教育指导服务为基础,深入开展洒扫应对道德主题实践活动。在中小学校开设洒扫应对社会实践课程,按学龄段设置学习内容,内容包括生活能力、劳动技能的日常生活习惯养成教育、人际交往的礼节礼貌行为习惯和清洁整齐的衣着、居(室)内外环境整治整理养成教育,以及爱国守法、尊敬师长、孝老爱亲、感恩助人等良好的道德习惯养成教育等实践活动,通过系列实践活动,促使学生爱劳动、爱生活,有修养、有爱心,关注安全、珍爱生命,养成遵守法纪的良好行为习惯。在乡镇、村屯(社区)构建洒扫应对大课堂,加强学校与家庭、社会三方联动,组织开展亲近自然、走进社会体验活动,开展乡村(社区)未成年人积极开展植绿护路、村屯(社区)巷道(楼道)小卫士、城乡清洁卫生监督员、关爱村屯(社区)空巢老人、村屯(社区)文艺汇演、村屯(社区)小雷锋志愿服务者等公益活动,充分利用农村校外活动乐园、妇女儿童活动中心、乡村学校少年宫等活动阵地,加强未成年人生活技能培养。通过系列实践活动,传递文明、传递温暖,培养社会意识、文明有礼行为习惯和生存能力。在家庭要搭建家校合作平台,为洒扫应对主题实践活动创造良好的教育氛围。另一方面,坚持三贴近(贴近实际、贴近生活、贴近学生)、日常行为与教育教学相结合、重在实践、体现特色等原则,在中小学校广泛开展日行一善、孝在我心中道德主题实践活动。将日行一善道德特色实践活动与学生的行为习惯养成教育、德育实践、课题研究相结合;与学雷锋、做美德少年等主题实践活动相结合;与我们的节日清明、端午、中秋等传统节日和世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合;与未成年人思想道德建设宣传日等主题宣传教育实践活动相结合;与实践八荣八耻社会主义荣辱观教育相结合,增强活动的吸引力和感染力,不断引导广大未成年人从小拥有善心、树立善念、实践善行,实现人格优化,内化养成高尚的思想品质和良好的道德情操,有力地推动道德实践活动达到一所学校教育一批学生、一个孩子带动一个家庭的社会效应,形成全社会参与,全方位育人的良好道德实践育人合力,促使人们形成人人崇善、人人向善、人人行善、人人富有孝心孝道的社会道德新风尚,有效推动全民道德素质水平提升。

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:李红作者:唐润海

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